Sus defensores dicen que el principal objetivo de este proceso es adaptar los títulos universitarios a las demandas de la sociedad; sus detractores, sin embargo, utilizan todas sus fuerzas para evitar que las universidades públicas se adapten a las necesidades económicas de las grandes empresas.

La “Estrategia de Lisboa” es el nombre real de un proceso que ha enfrentado a la comunidad universitaria con las fuerzas políticas. Los principales cambios que implica son:

Objetivos a conseguir

El cambio en el modelo universitario tiene como objetivo promover la movilidad de los estudiantes por diferentes universidades europeas. Este aspecto es uno de los más valorados por los defensores de la estrategia. Sin embargo, hay quienes creen que no es factible. Las becas que reciben los estudiantes no son suficientes para estudiar dignamente fuera de España mucho más de un año, y pocos son los privilegiados que pueden permitirse la posibilidad de obtener su titulación fuera del país.

¿Una universidad grande y libre?

También cambia el sistema de créditos. Para obtener los créditos necesarios harán falta más horas de trabajo y ya no sólo bastará con el tiempo empleado en la facultad, se tendrán en cuenta las tutorías, el trabajo en casa, los trabajos en grupo… Algo que excluirá del sistema educativo a aquellos que no pueden dedicar todo el día a la universidad porque necesitan trabajar para poder pagar los gastos de sus estudios.

Sin duda, el proceso de Bolonia seguirá atrayendo la polémica. Seguirá sacando a los estudiantes universitarios a la calle, a reivindicar la esencia de una universidad pública y de acceso libre para todos. Acciones como estas nos arrastran a un neoliberalismo que muchos no quieren, siguen aumentando las cuentas corrientes de empresas privadas y excluyen de la universidad a las personas que estudian por placer. Porque, todavía, existe gente que acude a las facultades por el mero placer de aprender.